Kleinkindpädagogik: Eingewöhnung und Erziehungspartnerschaft
Kursnummer: 1649 II
Kinder im Krippenalter sind überfordert, wenn sie die Eingewöhnung ohne Unterstützung durch die Eltern bewältigen müssen. Die Eingewöhnung gelingt, wenn das Kind in Zusammenarbeit mit den Eltern mit der neuen Umgebung vertraut wird und eine Beziehung zur Erzieherin aufbaut. Erst wenn die Erzieherin von dem Kind als weitere Bindungsperson erlebt und angenommen wird, kann von einer gelungenen Eingewöhnung gesprochen werden.
Anhand des „Berliner Eingewöhnungsmodells“ (ein bundesweit anerkanntes Modell für eine gelingende Aufnahmepraxis von Kindern in Krippen) wollen wir uns die notwendigen Qualitätskriterien für eine frühe Tagesbetreuung erarbeiten. Damit die Eingewöhnung gelingt und alle Beteiligten sich sicher und wohlfühlen.
Inhalte des Kurses:
* Das Berliner Eingewöhnungsmodell (Grundlagen und praktische Umsetzung)
* Besondere Beziehungsgestaltung in der Arbeit mit Krippenkindern (Bindungstheorien und Bindungsverhalten)
* Erziehungspartnerschaft - besondere Bedeutung in der * Aufnahme- und Eingewöhnungsphase
Teilnehmende: 9-20
Kosten: 80,00
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Kursnummer: 1649 II
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Von 14.07.2017 09:30 Uhr
bis 14.07.2017 17:30 Uhr -
Reihe:
Kleinkindpädagogik
Veranstaltungsort:
Institut für pädagogische Weiterbildung, Ohmstraße 6, 97076 Würzburg
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