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DTSTAMP:20260430T151404Z
DESCRIPTION:Kursnummer: 1649 IIKinder im Krippenalter sind überfordert\, we
 nn sie die Eingewöhnung ohne Unterstützung durch die Eltern bewältigen müs
 sen. Die Eingewöhnung gelingt\, wenn das Kind in Zusammenarbeit mit den El
 tern mit der neuen Umgebung vertraut wird und eine Beziehung zur Erzieheri
 n aufbaut. Erst wenn die Erzieherin von dem Kind als weitere Bindungsperso
 n erlebt und angenommen wird\, kann von einer gelungenen Eingewöhnung gesp
 rochen werden.\n\nAnhand des „Berliner Eingewöhnungsmodells“ (ein bundeswe
 it anerkanntes Modell für eine gelingende Aufnahmepraxis von Kindern in Kr
 ippen) wollen wir uns die notwendigen Qualitätskriterien für eine frühe Ta
 gesbetreuung erarbeiten. Damit die Eingewöhnung gelingt und alle Beteiligt
 en sich sicher und wohlfühlen. \n\nInhalte des Kurses:\n* Das Berliner Ein
 gewöhnungsmodell (Grundlagen und praktische Umsetzung)\n* Besondere Bezieh
 ungsgestaltung in der Arbeit mit Krippenkindern (Bindungstheorien und Bind
 ungsverhalten)\n* Erziehungspartnerschaft - besondere Bedeutung in der * A
 ufnahme- und Eingewöhnungsphase \n\nTeilnehmende: 9-20Kosten: 80\,00 https
 ://www.papierschiff.de/seminare/detail/3342-kleinkindpaedagogik-eingewoehn
 ung-und-erziehungspartnerschaft
DTSTART:20170714T093000Z
DTEND:20170714T173000Z
LOCATION:Institut für pädagogische Weiterbildung (Ohmstraße 6\, 97076 Würzb
 urg)
SUMMARY:Kleinkindpädagogik: Eingewöhnung und Erziehungspartnerschaft
URL:https://www.papierschiff.de/seminare/detail/3342-kleinkindpaedagogik-ei
 ngewoehnung-und-erziehungspartnerschaft
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