Eingewöhnung und Erziehungspartnerschaft
Kursnummer: 1440 III
Kinder im Krippenalter sind überfordert, wenn sie die Eingewöhnung ohne Unterstützung durch die Eltern bewältigen müssen. Die Eingewöhnung gelingt, wenn das Kind in Zusammenarbeit mit den Eltern mit der neuen Umgebung vertraut wird und eine Beziehung zur Erzieherin aufbaut. Erst wenn die Erzieherin von dem Kind als weitere Bindungsperson erlebt und angenommen wird, kann von einer gelungenen Eingewöhnung gesprochen werden.
Anhand des „Berliner Eingewöhnungsmodells“ (ein bundesweit anerkanntes Modell für eine gelingende Aufnahmepraxis von Kindern in Krippen) wollen wir uns die notwendigen Qualitätskriterien für eine frühe Tagesbetreuung erarbeiten. Damit die Eingewöhnung gelingt und alle Beteiligten sich sicher und wohlfühlen.
Inhalte des Kurses:
* Das Berliner Eingewöhnungsmodell (Grundlagen und praktische Umsetzung)
* Besondere Beziehungsgestaltung in der Arbeit mit Krippenkindern (Bindungstheorien und Bindungsverhalten)
* Erziehungspartnerschaft - besondere Bedeutung in der * Aufnahme- und Eingewöhnungsphase
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Kursnummer: 1440 III
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Von 20.03.2015 09:30 Uhr
bis 20.03.2015 16:30 Uhr -
Reihe:
Kleinkindpädagogik
Veranstaltungsort:
Institut für pädagogische Weiterbildung, Ohmstraße 6, 97076 Würzburg
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